Un enseignement du modelage avec une pédagogie adaptée à chacun
Je me suis interrogé sur la manière de transmettre toutes ces connaissances à des petits enfants de 6 ans et plus, à des adolescents et à des adultes.
Pour les enfants
J’ai alors imaginé une pédagogie adaptée aux plus jeunes, calquée sur le travail d’après modèles vivants, et obéissant à des étapes de réalisation simples et toujours opérantes. Cette pédagogie s’est développée et s’est enrichie au fur et à mesure. Elle est devenue incontournable pour jeter toutes les bases essentielles à l’apprentissage du modelage, et la compréhension du volume. Afin de permettre une bonne mémorisation des gestes et des étapes, les enfants sont donc amenés à refaire de façon ludique et rituelle certains éléments, comme le socle, la boule et le colombin.
A mesure que les élèves avancent dans leur apprentissage, les notions de modelage (changer la forme, le déplacement), ou de sculpture ( ôter de la matière ) seront abordées de façon complémentaire puisque la terre permet toujours de rajouter, de déplacer ou de retirer de la matière.
On aborde aussi les questions de proportion, de rapport à l’unité d’ensemble, et encore bien d’autres aspects. Le tout de façon ludique … et sans le dire vraiment.